A Fundação Lemann e o MIT Media Lab selecionaram 12 brasileiros para receber a Creative Learning Fellowship oferecida pelo Desafio Aprendizagem Criativa Brasil 2018. 

Das 213 propostas submetidas, 30 passaram para a fase final, e apenas 8 foram selecionadas para a fellowship. 

A relação dos fellows e das propostas selecionadas encontra-se abaixo. 

A relação das propostas finalistas encontra-se neste link.

O processo de seleção envolveu 28 avaliadores independentes e mais uma equipe da Lemann e do MIT. As propostas foram avaliadas a partir de critérios de relevância, viabilidade, potencial de impacto, diversidade geográfica, diversidade temática, e inovação. 

Ao longo do ano, os fellows se reunirão periodicamente, visitarão o MIT Media Lab, e receberão apoio para implementar projetos que tornem a educação brasileira mais mão na massa, criativa e relevante.

Região Centro-Oeste

Mãos na Massa: Desbravando a Cozinha da Escola

Descrição: O projeto 'Mãos na Massa:  Desbravando a cozinha da escola', desde 2017 visa fomentar o interesse dos estudantes pelas 4 áreas do conhecimento -- Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Matemática -- por meio da gastronomia. Seu público alvo são 25 estudantes entre os 1º, 2º e 3º anos do ensino médio integral. Os jovens protagonistas se inscrevem no projeto por meio de carta, onde contam suas motivações e interesse em participar da ação. Encontros semanais proporcionam o desenvolvimento das habilidades e competências para o século 21, estimulando os participantes com diversas ações.

Estado: Mato Grosso do Sul

Fellow responsável: Ellen Regina Romero Barbosa

Região Nordeste

Aprendizagem Criativa na Rede dos Centros Juvenis de Ciência e Cultura do Estado da Bahia

Descrição: O objetivo do projeto é proporcionar aos alunos das escolas públicas o desenvolvimento de criatividade, autonomia e autoria, ao aventurar-se por investigações e criações próprias. Oferece aos educandos três tipos de atividade: (1) Robótica; (2) Programação; (3) Reinvenção das coisas. Na oficina de Robótica, os alunos trabalham com arduino e sucatas, além de kits de robótica. Em Programação, usam o Scratch para elaborar games e animações. Por fim, na etapa de Reinvenção das coisas, os alunos criam objetos (vestimentas, instrumentos musicais etc.) usando materiais reciclados e de baixo custo.

Estado: Bahia

Fellows responsáveis: Elmara Pereira de Souza e Iuri Oliveira Rubim

Projeto Fotografia, Memória e Identidade

Descrição: O Projeto Fotografia, Memória e Identidade será realizado através de atividades que trabalharão o exercício do olhar e a linguagem fotográfica numa proposta de utilização dessa linguagem artística para a dinamização criativa do processo educativo e da produção e difusão de bens culturais, mobilizando crianças, adolescentes e jovens, alunos e professores de escola pública e grupos da comunidade quilombola Agrovila Picada, no município de Ipanguaçu-RN para fazer uso da fotografia como ferramenta de pesquisa, produção e difusão de conhecimentos de forma colaborativa.

Estado: Rio Grande do Norte

Fellows responsáveis: Raimundo Melo e Talita Barbosa de Souza

Região Norte

Projeto Social Robótica Educacional Ação Parceiros

Descrição: O projeto consiste em desenvolver o ensino teórico e prático da Robótica Educacional, para população de baixa renda, na comunidade do Município de Santa Bárbara-PA, situada a 45km da cidade de Belém. A localidade possui altos índices de violências, drogas, falta de saneamento, falta de oportunidade, falta de escolas e consequentemente falta de Educação. A situação sócio-econômica está em um nível mais baixo do que a capital do estado do Pará (Belém) e do que a média das cidades brasileiras.

Estado: Pará

Fellows responsáveis: Raimundo das Graças Lima Xaviere e Sebastião Borges Fonseca

Região Sudeste

Alquimétricos

Descrição: Alquimétricos é uma coleção de sistemas construtivos implementados na forma de brinquedos didáticos modulares, open source, DIY, de design paramétrico, de simples produção e mínima barreira de acesso económico, cultural e tecnológico. Está focado em tecnologias construtivas não tradicionais como domos geodésicos ou tensegrities e tanto os produtos quanto os recursos didáticos complementares são criados, documentados e compartilhados colaborativamente através de uma plataforma aberta online.

Estado: Rio de Janeiro

Fellow responsável: Carlos Fernando Daguanno

Ciências Cognitivas e Artes Aplicadas à Promoção e Desenvolvimento de Tecnologias para Educação Inclusiva

Descrição: O projeto consiste em três ações complementares: a) abrir as portas dos espaços makers da UFSJ para alunos atendidos pelo centro de Referência em Educação Inclusiva da cidade de São João del-Rei, público composto por alunos com dificuldade de aprendizagem e comportamento, dislexia, TDAH; b) capacitar professores da rede pública no desenvolvimento de aulas criativas por meio de recursos alternativos como materiais reutilizáveis, de baixo custo, softwares livre (Scratch e Duino Blocks) e materiais de arte e artesanato e c) oferecimento de cursos online por meio do sistema SOARE.

Estado: Minas Gerais

Fellows responsáveis: Eduardo Bento Pereira e Marco Antônio Silva Alvarenga

Escola de Aventureiros

Descrição: O projeto tem como objetivo fomentar estratégias gamificadas que sejam criadas por crianças e adolescentes. As ações se concretizarão a partir da invenção de jogos de tabuleiros gamificados ou gamificações, os quais terão como base, histórias construídas ou recriadas tendo como fio condutor artefatos culturais (games, animações desenhos animados, etc ) do cotidiano dos participantes, que serão ao mesmo tempo criadores e jogadores. Uma vez criado construído esse tabuleiro e/ou gamficação, ela poderá ser jogada e/ou remixados por outros que farão suas próprias invenções nos momentos de formação.

Estado: São Paulo

Fellow responsável: Gislaine Batista Munhoz

Região Sul

Faróis do Saber e Inovação

Descrição: Implementar nove Faróis do Saber e Inovação na rede municipal de ensino de Curitiba, uma evolução dos atuais Faróis do Saber, que hoje funcionam como bibliotecas para escolas e a comunidade. Os Faróis do Saber e Inovação diferem dos originais por terem uma parte de suas instalações transformada em um makerspace, restaurando a referência da biblioteca como um espaço para obter informações contemporâneas. O objetivo desses espaços é funcionarem como oficinas de ideias e pólos de disseminação da cultura maker, valorizando a criação, colaboração, o pensamento crítico e a autonomia dos participantes.

Estado: Paraná

Fellow responsável: Thais Eastwood Vaine